TRẮC NGHIỆM LÝ THUYẾT SINH HỌC 12 CÓ ĐÁP ÁN

180 câu trắc nghiệm định hướng môn Sinh học tất cả đáp án kèm theo, giúp những em ôn tập, luyện trả lời thắc mắc trắc nghiệm để chuẩn bị thật xuất sắc cho kỳ thi THPT tổ quốc 2021 sắp tới đây đạt công dụng cao.

Bạn đang xem: Trắc nghiệm lý thuyết sinh học 12 có đáp án

180 thắc mắc trắc nghiệm Sinh học này, sẽ giúp các em cầm chắc kiến thức về tháp sinh thái, kỹ thuật đưa gen, hệ sinh thái, tự dưng biến gen... Kề bên đó, có thẻ tìm hiểu thêm bộ 560 câu trắc nghiệm Sinh học, để sẵn sàng thật giỏi kiến thức mang đến kỳ thi THPT nước nhà 2021 sắp tới:

180 câu trắc nghiệm triết lý môn Sinh học

Câu 1: phạt biểu làm sao sau đây là không đúng khi nói về tháp sinh thái?

A. Tháp năng lượng lúc nào cũng gồm dạng đáy béo đỉnh nhỏ.

B. Tháp sinh khối không phải lúc nào cũng có thể có đáy lớn đỉnh nhỏ.

C. Tháp con số được thi công dựa trên số lượng cá thể của mỗi bậc dinh dưỡng.

D. Tháp số lượng lúc nào cũng tất cả dạng đáy lớn đỉnh nhỏ.

Câu 2: fan ta cần sử dụng kĩ thuật đưa gen để chuyển gen phòng thuốc phòng sinh tetraxiclin vào vi trùng E. Coli không có gen chống thuốc kháng sinh. Để xác minh đúng dòng vi khuẩn mang ADN tái tổng hợp mong muốn, fan ta lấy nuôi các dòng vi khuẩn này vào một môi trường thiên nhiên có nồng độ tetraxiclin say đắm hợp. Dòng vi khuẩn mang ADN tái tổng hợp mong ý muốn sẽ?

A. Tồn tại một thời gian nhưng không sinh trưởng cùng phát triển.

B. Bị hủy hoại hoàn toàn.

C. Phát triển và phát triển bình thường.

D. Sinh trưởng cùng phát triển bình thường khi thêm vào môi trường thiên nhiên một bài thuốc kháng sinh khác.

Câu 3: Đặc điểm như thế nào sau đấy là đúng khi nói đến dòng năng lượng trong hệ sinh thái?

A. Sinh đồ gia dụng đóng vai trò đặc biệt nhất trong việc truyền năng lượng từ môi trường thiên nhiên vô sinh vào chu trình dinh chăm sóc là các sinh thiết bị phân giải như vi khuẩn, nấm.

B. Vào hệ sinh thái, tích điện được truyền một chiều từ vi sinh đồ gia dụng qua các bậc bổ dưỡng tới sinh vật phân phối rồi trở về môi trường.

C. Ở từng bậc dinh dưỡng, phần nhiều năng lượng bị tiêu tốn qua hô hấp, tạo nên nhiệt, hóa học thải,... Chỉ có khoảng 10% năng lượng truyền lên bậc bổ dưỡng cao hơn.

D. Tích điện được truyền trong hệ sinh thái theo chu trình tuần hoàn với được thực hiện trở lại.

Câu 4: Khi nói tới chu trình sinh địa hóa cacbon, vạc biểu làm sao sau đây là đúng?

A. 1 phần nhỏ cacbon tách ra từ chu trình dinh dưỡng nhằm đi vào những lớp trầm tích.

B. Cacbon đi vào chu trình bên dưới dạng cacbon monooxit (CO).

C. Toàn thể lượng cacbon sau khoản thời gian đi qua quy trình dinh dưỡng được trở lại môi trường không khí.

D. Sự vận tải cacbon qua từng bậc dinh dưỡng không phụ thuộc vào vào hiệu suất sinh thái xanh của bậc bồi bổ đó.

Câu 5: tuyên bố nào tiếp sau đây không đúng về sứ mệnh của đột nhiên biến so với tiến hóa?

A. Đột biến chuyển nhiễm sắc thể thường gây chết cho thể hốt nhiên biến, do đó không có chân thành và ý nghĩa đối với quy trình tiến hóa.

B. Đột vươn lên là gen cung cấp nguyên liệu cho quy trình tiến hóa của sinh vật.

C. Đột biến cấu tạo nhiễm dung nhan thể góp phần hình thành chủng loại mới.

D. Đột biến hóa đa bội vào vai trò đặc biệt quan trọng trong quy trình tiến hóa bởi nó đóng góp thêm phần hình thành chủng loại mới.

Câu 6: vật chứng nào tiếp sau đây ủng hộ giả thuyết cho rằng vật hóa học di truyền xuất hiện trước tiên trên Trái Đất có thể là ARN?

A. ARN tất cả kích thước bé dại hơn ADN.

B. ARN có thành phần nuclêôtit một số loại uraxin.

C. ARN rất có thể nhân đôi mà không phải đến enzim (prôtêin).

D. ARN là hợp hóa học hữu cơ nhiều phân tử. Hóa học không màu 1 hóa học không color 2 sắc tố đỏ. Gen Aenzim Agen B enzim B

Câu 7: cho các thông tin sau:

(1) trong tế bào chất của một trong những vi khuẩn không tồn tại plasmit.

(2) vi khuẩn sinh sản rất nhanh, thời hạn thế hệ ngắn.

(3) Ở vùng nhân của vi trùng chỉ tất cả một phân tử ADN mạch kép, gồm dạng vòng nên đa số các tự dưng biến đều biểu lộ ngay ở đẳng cấp hình.

(4) Vi khuẩn rất có thể sống kí sinh, hoại sinh hoặc từ dưỡng. đa số thông tin được dùng làm địa thế căn cứ để giải thích sự thay đổi tần số alen vào quần thể vi khuẩn nhanh hơn so với sự chuyển đổi tần số alen trong quần thể sinh đồ dùng nhân thực lưỡng bội là:

A. (2), (4).

B. (2), (3).

C. (1), (4).

D. (3), (4).

Câu 8: nghiên cứu và phân tích một quần thể cồn vật cho thấy thêm ở thời điểm lúc đầu có 11000 cá thể. Quần thể này có tỉ lệ sinh là 12%/năm, tỉ lệ tử vong là 8%/năm cùng tỉ lệ xuất cư là 2%/năm. Sau đó 1 năm, số lượng cá thể vào quần thể kia được dự đoán là:

A. 11180.

B. 11020.

C. 11220.

D. 11260.

Câu 9: Ở một loại thực đồ gia dụng giao phấn, những hạt phấn của quần thể 1 theo gió bay sang quần thể 2 cùng thụ phấn cho các cây của quần thể 2. Đây là một ví dụ về:

A. Di - nhập gen.

B. Giao hợp không ngẫu nhiên.

C. Thoái hoá giống.

D. Dịch chuyển di truyền.

Câu 10: Để tạo ra động vật đưa gen, fan ta sẽ tiến hành?

A. Chuyển gen bắt buộc chuyển vào khung người con vật mới được hình thành và tạo điều kiện cho gen này được biểu hiện.

B. đưa gen đề xuất chuyển vào phôi sinh hoạt giai đoạn cải tiến và phát triển muộn để tạo nên con có gen phải chuyển cùng tạo điều kiện cho gen đó được biểu hiện.

C. đưa gen phải chuyển vào cá thể cái bằng phương thức vi tiêm (tiêm gen) cùng tạo điều kiện cho ren được biểu hiện.

D. Rước trứng của con cái rồi mang đến thụ tinh trong ống nghiệm, kế tiếp đưa gene vào phù hợp tử (ở quy trình nhân non), cho hợp tử trở nên tân tiến thành phôi rồi cấy phôi đã gửi gen vào tử cung con cái.

Câu 11: trả sử một quần thể động vật ngẫu phối đang ở trạng thái thăng bằng di truyền về một gen bao gồm hai alen (A trội trọn vẹn so với a). Sau đ ó, con tín đồ đã săn bắt đa số các thành viên có kiểu hình trội về gene này. Cấu trúc di truyền của quần thể sẽ nuốm đ ổi theo hướng

A. Tần số alen A và alen a đều giảm đ i. B. Tần số alen A bớt đ i, tần số alen a tăng lên.

C. Tần số alen A cùng alen a hầu như không thay đổi. D. Tần số alen A tăng lên, tần số alen a sút đi.

Câu 12: trong đại Cổ sinh, dương xỉ trở nên tân tiến mạnh ở kỉ

A. Pecmi. B. Silua. C. Cacbon (Than đá). D. Cambri.

Câu 13: trong những xu hướng thay đổi trong quá trình diễn cố nguyên sinh bên trên cạn là

A. Sinh khối càng ngày càng giảm. B. Tính ổn đ ịnh của quần xã càng ngày giảm.

C. độ đa dạng chủng loại của quần xã ngày càng giảm, lưới thức ăn uống ngày càng solo giản.

D. độ nhiều mẫu mã của quần xã ngày càng cao, lưới thức nạp năng lượng ngày càng phức tạp.

Câu 14: Trong quan hệ giữa một loài hoa với loài ong hút mật hoa đó thì

A. Cả nhì loài phần nhiều không có ích cũng không trở nên hại. B. Cả hai loài đều sở hữu lợi.

C. Loại ong bổ ích còn loài hoa không hữu ích cũng không trở nên hại gì. D. Loài ong có ích còn loài hoa bị hại.

Câu 15: Ở biển, sự phân bố của các nhóm tảo (tảo nâu, tảo đỏ, tảo lục) từ phương diện nước xuống nước sâu theo trình tự

A. Tảo đỏ, tảo nâu, tảo lục. B. Tảo lục, tảo nâu, tảo đỏ.

C. Tảo lục, tảo đỏ, tảo nâu. D. Tảo nâu, tảo lục, tảo đỏ.

Câu 16: cho các phương thức sau:

(1) trường đoản cú thụ phấn bắt buộc qua không ít thế hệ. (2) Dung đúng theo tế bào nai lưng khác loài.

(3) Lai giữa các dòng thuần chủng tất cả kiểu gen khác nhau để tạo ra F1.

(4) Nuôi ghép hạt phấn rồi thực hiện lưỡng bội hoá các dòng đơn bội.

Các phương pháp có thể thực hiện để tạo nên dòng thuần chủng ở thực thứ là:

A. (2), (3). B. (1), (3). C. (1), (2). D. (1), (4).

Câu 17: phạt biểu nào sau đó là đúng về sự tăng trưởng của quần thể sinh vật?

A. Khi môi trường không biến thành giới hạn, mức tạo ra của quần thể luôn nhỏ hơn nấc tử vong.

B. Khi môi trường không bị giới hạn, mức chế tác của quần thể là về tối đa, nấc tử vong là buổi tối thiểu.

C. Khi môi trường bị giới hạn, mức tạo ra của quần thể luôn lớn hơn mức tử vong.

D. Khi môi trường bị giới hạn, mức tạo nên của quần thể luôn luôn tối đa, mức tử vong luôn luôn tối thiểu.

Câu 18: hiện tại nay, toàn bộ các khung hình sinh thứ từ đơn bào đến đa bào những được kết cấu từ tế bào. Đây là một trong những bằng bệnh chứng tỏ

A. Sự tiến hoá không ngừng của sinh giới.

B. Quy trình tiến hoá đồng quy của sinh giới (tiến hoá hội tụ).

C. Bắt đầu thống nhất của các loài.

D. Vai trò của các yếu tố ngẫu nhiên đối với quá trình tiến hoá.

Câu 19: Bằng technology tế bào thực vật, người ta có thể nuôi cấy những mẫu mô của một khung người thực trang bị rồi tiếp đến cho bọn chúng tái sinh thành các cây. Bằng kĩ thuật chia cắt một phôi động vật hoang dã thành những phôi rồi cấy các phôi này vào tử cung của những con vật không giống nhau cũng có thể tạo ra nhiều loài vật quý hiếm. Đặc điểm chung của hai phương thức này là

A. đều tạo ra các thành viên có hình trạng gen đồng nhất.

B. Những cá thể tạo ra rất đa dạng chủng loại về hình dạng gen cùng kiểu hình.

C. đều thao tác làm việc trên vật tư di truyền là ADN và nhiễm nhan sắc thể.

D. đều tạo nên các cá thể có hình trạng gen thuần chủng.

Câu 20: Phát biểu làm sao sau đây là đúng khi nói về quá trình hình thành chủng loại mới?

A. Sự giải pháp li địa lí thế tất dẫn đến sự hình thành chủng loại mới.

B. Quy trình hình thành quần thể thích hợp nghi luôn luôn dẫn mang đến hình thành chủng loại mới.

C. Quy trình hình thành quần thể thích hợp nghi không độc nhất thiết dẫn mang lại hình thành chủng loại mới.

D. Sự xuất hiện loài bắt đầu không liên quan đến quá trình phát sinh các đột biến.

Câu 21: Kiểu phân bổ ngẫu nhiê n của những cá thể vào quần thể thường gặp khi

A. điều kiện sống phân bố không đồng đều, không có sự tuyên chiến đối đầu gay gắt giữa những cá thể vào quần thể.

B. đk sống phân bổ đồng đều, gồm sự tuyên chiến và cạnh tranh gay gắt giữa các cá thể trong quần thể.

C. điều kiện sống phân bổ đồng đều, không tồn tại sự đối đầu và cạnh tranh gay gắt giữa những cá thể vào quần thể.

D. điều kiện sống phân bổ không đồng đều, tất cả sự tuyên chiến và cạnh tranh gay gắt giữa những cá thể vào quần thể.

Câu 22: mang đến các yếu tố sau:

(1) dịch chuyển di truyền. (2) Đột biến. (3) giao phối không ngẫu nhiên. (4) giao hợp ngẫu nhiên. Những nhân tố rất có thể làm nghèo vốn gen của quần thể là:

A. (1), (3). B. (1), (2). C. (2), (4). D. (1), (4).

Câu 23: cho một lưới thức ăn có sâu nạp năng lượng hạt ngô, châu chấu nạp năng lượng lá ngô, chim chíc h với ếch xanh đều ăn uống châu chấu cùng sâu, rắn hổ mang ăn uống ếch xanh. Vào lưới thức ăn trên, sinh vật tiêu thụ bậc 2 là

A. Chim chích và ếch xanh.

B. Rắn hổ mang.

C. Rắn hổ mang và chim chích.

D. Châu chấu cùng sâu.

Câu 24: Trong chế tạo giống thực đồ bằng technology gen, để mang gen vào vào tế bào thực vật bao gồm thành xenlulôzơ, cách thức không được áp dụng là

A. Gửi gen bởi plasmit.

B. Gửi gen bằng thực trùng thể.

C. Chuyển gen thẳng qua ống phấn.

D. đưa gen bởi súng phun gen.

Câu 25: khi trong một sinh cảnh cùng tồn tại các loài gần nhau về bắt đầu và bao gồm chung nguồn sống thì sự tuyên chiến và cạnh tranh giữa những loài sẽ

A. Làm ngày càng tăng số lượng cá thể của mỗi loài.

B. Làm chúng có xu thế phân li ổ sinh thái.

C. Làm cho các loài trên đầy đủ bị tiê u diệt.

D. Làm tạo thêm nguồn sinh sống trong sinh cảnh.

Câu 26: Theo Đacuyn, đối tượng của lựa chọn lọc tự nhiên và thoải mái là

A. Quần thể nhưng công dụng của lựa chọn lọc tự nhiên lại làm cho loài sinh vật gồm kiểu gene quy đ ịnh các điểm lưu ý thích nghi cùng với môi trường.

B. Những cá thể nhưng kết quả của lựa chọn lọc tự nhiên lại tạo nên các quần thể sinh vật gồm kiểu ren quy đ ịnh mẫu mã hình thích hợp nghi cùng với môi trường.

C. Quần thể nhưng kết quả của lựa chọn lọc tự nhiên lại làm cho các loại sinh vật bao gồm sự phân hoá về nút đ ộ thành đạt sinh sản.

D. Những cá thể nhưng hiệu quả của chọn lọc tự nhiên và thoải mái lại tạo cho loài sinh vật có các điểm lưu ý thích nghi với môi trường.

Câu 27: giả sử tần số tương đối của những alen ở một quần thể là 0,5A : 0,5a đột ngột biến đ ổi thành 0,7A:0,3a. Tại sao nào sau đây có thể dẫn đến hiện tượng trên?

A. Đột biến xẩy ra trong quần thể theo hướng biến hóa alen A thành alen a.

B. Giao phối không ngẫu nhiên xẩy ra trong quần thể.

C. Quần thể chuyển từ trường đoản cú phối lịch sự ngẫu phối.

D. Sự phân phát tán hay dịch chuyển của một tổ cá thể ở quần thể này đ i lập quần thể mới.

Câu 28: Các minh chứng cổ sinh đồ gia dụng học đến thấy: Trong lịch sử vẻ vang phát triển sự sống trên Trái Đất, thực vật gồm hoa xuất hiện ở

A. Kỉ Krêta (Phấn trắng) nằm trong đại Trung sinh.

B. Kỉ Jura ở trong đại Trung sinh.

C. Kỉ Triat (Tam điệp) ở trong đại Trung sinh.

D. Kỉ Đệ tam (Thứ ba) trực thuộc đại Tân sinh.

Câu 29: tuyên bố nào dưới đây về nhiễm sắc thể giới tính là đúng?

A. Nhiễm sắc thể giới tính chỉ sống thọ trong tế bào sinh dục, không tồn trên trong tế bào xôma.

B. Ở tất cả các loài hễ vật, nhiễm sắc thể nam nữ chỉ bao gồm một cặp tương đồng, tương đương nhau thân giới đực với giới cái.

C. Ở toàn bộ các loại đ ộng vật, thành viên cái gồm cặp nhiễm dung nhan thể nam nữ XX, thành viên đực bao gồm cặp nhiễm sắc đẹp thể giới tính XY.

D. Trên nhiễm dung nhan thể giới tính, ngoài những gen quy đ ịnh tính đực, cái còn tồn tại các ren quy đ ịnh các tính trạng thường.

Câu 30: dẫn chứng nào sau đây phản ánh sự tiến hoá quy tụ (đồng quy)?

A. Gai cây hoàng liên là biến dạng của lá, sợi cây hoa hồng là do sự cải tiến và phát triển của biểu suy bì thân.

B. Chi trước của những loài động vật hoang dã có xương sinh sống có những xương phân bố theo đồ vật tự tương tự nhau.

C. Vào hoa đực của cây đu đủ bao gồm 10 nhị, ở giữa hoa vẫn còn đấy di tích của nhụy.

D. Gai xương rồng, tua cuốn của đậu Hà Lan đông đảo là biến dạng của lá.

Xem thêm: Bộ Bài Tập Trắc Nghiệm Hóa 11 Có Đáp Án Và Lời Giải Chi Tiết

.....

Đáp án 180 câu trắc nghiệm kim chỉ nan môn Sinh học

Tài liệu vẫn còn, mời các bạn tải về để thấy tiếp