Đề thi học tập kỳ 2 Ngữ văn 11 Đề thi HK2 Ngữ văn 11 Đề thi môn Ngữ văn lớp 11 Đề đánh giá HK2 Ngữ Văn 11 khám nghiệm Ngữ Văn 11 HK2 Ôn tập Ngữ văn 11 Ôn thi Ngữ văn 11


Bạn đang xem: Đề thi học kì 2 lớp 11 môn ngữ văn có đáp án

*
docx

Đề cưng cửng ôn tập học tập kì 1 môn Ngữ văn 11 năm 2019-2020 - Trường thpt Uông bí


*
doc

Đề cưng cửng ôn tập học tập kì 1 môn Ngữ văn 11 năm 2018-2019 - trường THPT hbt hai bà trưng


*
pdf

Đề cương cứng ôn tập học tập kì 1 môn Ngữ văn 11 năm 2019-2020 - Trường trung học phổ thông Bắc Thăng Long




Xem thêm: Ngân Hàng Trắc Nghiệm Sinh Học 12 (Quyển Hạ), Ngân Hàng Câu Hỏi Trắc Nghiệm Sinh Học 12

Nội dung

BỘ ĐỀ THI HỌC KÌ IIMÔN NGỮ VĂN LỚP 11NĂM 2017-2018 (CÓ ĐÁP ÁN) 1. Đề thi học kì 2 môn Ngữ Văn 11 năm 2017-2018 bao gồm đáp án - TrườngTHPT Đoàn Thượng2. Đề thi học tập kì 2 môn Ngữ Văn 11 năm 2017-2018 gồm đáp án - TrườngTHPT Lương Ngọc Quyến3. Đề thi học tập kì 2 môn Ngữ Văn 11 năm 2017-2018 bao gồm đáp án - TrườngTHPT Nguyễn Du4. Đề thi học kì 2 môn Ngữ Văn 11 năm 2017-2018 tất cả đáp án - TrườngTHPT Nguyễn Huệ5. Đề thi học tập kì 2 môn Ngữ Văn 11 năm 2017-2018 có đáp án - TrườngTHPT Phan Ngọc Hiển6. Đề thi học kì 2 môn Ngữ Văn 11 năm 2017-2018 bao gồm đáp án - TrườngTHPT yên ổn Lạc 2 SỞ GD&ĐT HẢI DƯƠNGTRƯỜNG thpt ĐOÀN THƯỢNG(Đề đánh giá gồm tất cả 01 trang)ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II - MÔN NGỮ VĂNKHỐI 11 - NĂM HỌC 2017 - 2018(Thời gian làm bài: 90 phút)Phần I: Đọc – gọi (3,0 điểm)Đọc văn bản sau đây và thực hiện các yêu ước từ Câu 1 đến Câu 4:Tôi được tặng kèm một chiếc xe đạp leo núi khôn cùng đẹp nhân dịp sinh nhật của mình. Trongmột lần tôi đánh đấm xe ra khu vui chơi công viên chơi, một cậu nhỏ nhắn cứ luẩn quẩn quanh ngắm nhìn và thưởng thức chiếc xe pháo với vẻthích thú và yêu thích thực sự.- chiếc xe này của chúng ta đấy à? – Cậu nhỏ xíu hỏi.- Anh bản thân đã tặng ngay nhân thời gian sinh nhật của chính mình đấy. – Tôi trả lời, không giấu vẻ tựhào và mãn nguyện.- Ồ, ước gì tôi... – Cậu bé ngập ngừng.Dĩ nhiên là tôi biết cậu bé đang suy nghĩ gì rồi. Chắc chắn cậu ấy cầu ao đạt được mộtngười anh như thế. Nhưng câu nói tiếp theo của cậu bé bỏng hoàn toàn ở ngoài dự kiến củatôi.- Ước gì tôi rất có thể trở thành một fan anh như thế! – Cậu ấy nói chậm trễ và gươngmặt lộ rõ vẻ quyết tâm. Sau đó, cậu đi về phía chiếc ghế đá sau sống lưng tôi, chỗ một đứa em trainhỏ tật nguyền đang ngồi và nói:- Đến sinh nhật nào kia của em, anh đã mua tặng kèm em dòng xe lăn rung lắc tay nhé.(Theo hạt giống trung khu hồn, tập 4, những tác giả, NXB Tổng vừa lòng TP hồ Chí Minh, 2006)Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản. (0,5 điểm)Câu 2. Cậu bé nhỏ ước trở thành bạn anh cầm cố nào? (0,5 điểm)Câu 3. Theo anh/chị, câu “Cậu ấy nói chậm rì rì và khuôn mặt lộ rõ vẻ quyết tâm” tất cả ýnghĩa gì ? (1,0 điểm)Câu 4. để ý đến của anh/chị về thông điệp được giữ hộ gắm qua câu chuyện? (1,0 điểm)Phần II: làm văn (7,0 điểm)Cảm dìm của anh/chị về đoạn thơ sau trong bài Đây buôn bản Vĩ Dạ của hàn quốc Mặc Tử:Sao anh ko về nghịch thôn Vĩ ?Nhìn nắng sản phẩm cau nắng mới lênVườn ai mướt vượt xanh như ngọcLá trúc đậy ngang phương diện chữ điền.(Ngữ Văn 11, tập hai, NXB giáo dục đào tạo Việt Nam, 2016, tr. 39)-------------- Hết-----------Học sinh ko được sử dụng tài liệu. SỞ GD&ĐT HẢI DƯƠNGTRƯỜNG trung học phổ thông ĐOÀN THƯỢNGHƯỚNG DẪN CHẤMĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II - MÔN NGỮ VĂNKHỐI 11 - NĂM HỌC 2017 - 2018(Hướng dẫn chấm gồm bao gồm 02 trang)Phần I: Đọc – đọc (3,0 điểm)CâuNội dungĐiểmPhương thức diễn tả chính: trường đoản cú sự0,512HS rất có thể trả lời 1 trong những cách sau:0,5- Cậu bé xíu ước trở thành bạn anh đem về niềm vui, niềm từ hào cho tất cả những người em.- Cậu bé xíu ước trở thành bạn anh nhân hậu, được bù đắp, phân tách sẻ, yêu thương thương.- Cậu nhỏ xíu ước trở thành fan anh y như người anh của nhân vật tôi.- Cậu bé xíu ước trở thành bạn anh có chiếc xe cộ lăn lắc tay để khuyến mãi người em tậtnguyền của mình.Câu “Cậu ấy nói lờ đờ và gương mặt lộ rõ vẻ quyết tâm” có ý nghĩa là:1,03Cậu nhỏ nhắn có lòng quyết trọng điểm cao độ mong muốn biến ước mơ của chính bản thân mình thành hiện tại thực.Hoặc:Cậu bé bỏng đang nung nấu bếp quyết tâm triển khai ước mơ của bản thân là khuyến mãi xe lăn chongười em tật nguyền.HS nên rút ra được thông điệp nhờ cất hộ gắm qua câu chuyện, đồng thời giãi bày được 1,04suy nghĩ thâm thúy của cá thể về thông điệp ấy.(Có thể theo hướng:- Thông điệp: Sống phải ghi nhận yêu thương, quan lại tâm, chia sẻ.- Nêu suy nghĩ: tình yêu thương, sự ân cần sẽ phần như thế nào bù đắp số đông thiệtthòi và mang đến niềm vui, niềm hạnh phúc cho người có hoàn cảnh éo le...Người biết yêu thương, niềm nở người khác cũng sẽ được nhấn lại niềm vui, tìnhyêu và sự kính trọng. Vào cuộc sống, cần phải biết vị tha, bao dung; phê phán lốisống vô cảm, vị kỉ...)Phần II: làm văn (7,0 điểm)Nội dungĐiểma. Đảm bảo cấu tạo bài văn nghị luận:0,5Mở bài xích nêu được vấn đề, thân bài thực thi được sự việc gồm nhiều ý/ đoạn văn, kết bàikết luận được vấn đề.b. Khẳng định đúng sự việc cần nghị luận:0,5Vẻ đẹp mắt của bức ảnh thôn Vĩ và tình cảm của tác giả.c. Xúc tiến vấn kiến nghị luận:Vận dụng giỏi các làm việc lập luận; kết hợp nghiêm ngặt giữa lí lẽ và dẫn chứng.* trình làng khái quát về Hàn mặc Tử, bài bác thơ Đây buôn bản Vĩ Dạ, đoạn thơ được cảm 0,5nhận.* cảm thấy đoạn thơ :4,0- Đoạn thơ mở màn bằng câu hỏi mang các sắc thái (hỏi, nhắc nhở, trách móc, mờimọc). Rất có thể hiểu phía trên như lời trách móc nhẹ nhàng và cũng là lời mời gọi tha thiết củacô gái làng Vĩ với công ty thơ, hoặc cũng rất có thể là lời đơn vị thơ từ bỏ hỏi mình, là mong muốn thầmkín của người ra đi mong được trở về làng mạc Vĩ.- Ở tía câu thơ tiếp là số đông hình ảnh đẹp đẽ, cần thơ về xứ Huế trong hồi tưởng củaHàn mang Tử :+ Ánh nắng nóng tinh khôi của buổi bình minh, phần nhiều hàng cau trực tiếp tắp, ướt đẫm sươngđêm, vượt qua đón hồ hết tia nắng sớm mai rực sáng lên giống như các thước trời.+ đa số mảnh vườn cửa tược được chăm lo chu đáo “mướt quá”, tinh khôi trong lànsương “xanh như ngọc”+ tranh ảnh ấy càng trở lên sống động hơn do sự xuất hiện thêm của nhỏ người: dịu nhàng, kín đáo, thập thò sau rất nhiều cành lá trúc- Về thẩm mỹ : Giọng điệu nhỏ tuổi nhẹ, tha thiết, tả cảnh rất ấn tượng bằng ngữ điệu tinhtế, sử dụng thắc mắc tu từ, điệp ngữ, mẹo nhỏ so sánh...* Đánh giá bao gồm về đoạn thơ :Đoạn thơ là bức tranh cảnh quan và cũng là chổ chính giữa cảnh, góp thêm phần cùng với nhì khổ saucủa bài thơ biểu đạt nỗi buồn cô đơn của Hàn mặc Tử trong một mối tình xa xăm, vôvọng. Đó còn là một tấm lòng thiết tha của nhà thơ với thiên nhiên, cuộc sống đời thường và nhỏ người.d. Sáng tạo: tất cả cách mô tả mới mẻ, thể hiện suy xét sâu nhan sắc về vấn đề xuất luậne. Thiết yếu tả, cần sử dụng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chủ yếu tả, sử dụng từ, để câu.-------------- Hết-----------0,50,50,5 SỞ GD&ĐT THÁI NGUYÊNTRƯỜNG THPTLƯƠNG NGỌC QUYẾNĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ IINĂM HỌC 2017 – 2018MÔN: VĂN - LỚP 11Thời gian có tác dụng bài: 90 phút ko kể thời gian giao đề.(Đề gồm có 01 trang)Họ và tên thí sinh:…………................Số báo danh…….....................................I. ĐỌC HIỂU (3 điểm)Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:Điều nhưng mà tôi luôn đau đáu là: hầu hết mọi bạn đều sống dưới tài năng củamình. Lý do như vậy? từng người đều phải có tiềm năng khác nhau. Mỗi cá nhân đều cónhững thế táo tợn khác nhau. Nhưng số đông tại sao mọi fan đều không sống đúngvới tiềm năng của mình?Có thể nguyên nhân là đa phần bọn họ đều lười, không sử dụng hiệu quả quỹ thời giancủa mình.Có thể là vì nhiều người trong họ chưa nhận thức được sức mạnh củathói quen, bọn họ muốn biến hóa nhưng không đủ rượu cồn lực để vượt qua được sức ì,sự trì níu của những thói thân quen xấu.Hoặc cũng hoàn toàn có thể là vì, sau số đông lần lose trong cuộc sống, sau phần nhiều vavấp của tuổi trẻ, từ bao giờ chúng ta sẽ tự thuyết phục phiên bản thân rằng mình là mộtngười bình thường, mình không có gì quánh biệt, rằng hãy thôi mơ mộng viển vông,hãy đồng ý một cuộc sống thường ngày bình thường, gồm những công việc bình thường. Cùng rồichúng ta chết đi, trên tấm bia chiêu tập ghi: “Đây là địa điểm yên nghỉ ngơi của một bạn hoàntoàn bình thường”.Bạn thân mến, nếu như bạn có những lúc nào đó nghĩ rằng bản thân là fan đặc biệt, rằngmình dị kì thì chớ dập tắt ý nghĩ về đó. Hãy tin vào lời thì thầm bên trong củamình, hãy trân trọng sự khác biệt, nuôi dưỡng tinh thần vào bạn dạng thân mình. Âmthầm rèn luyện, tra cứu kiếm đam mê và theo đuổi con phố riêng của mình. Rồi mộtlúc nào đó, bạn sẽ thấy mình đang sinh sống và làm việc đúng như phương pháp mà các bạn từng mơ ước.Hãy luôn luôn tin rằng: chúng ta là một ngôi sao chờ ngày tỏa sáng.(Tuổi trẻ quý giá bao nhiêu? Rosie Nguyễn, NXB Hội bên văn, trang 245-246)Câu 1: xác minh phương thức miêu tả chính của đoạn trích ?Câu 2: trong đoạn trích tác giả đã đã cho thấy những vì sao nào khiến hầu hếtmọi tín đồ không sống đúng tiềm năng của bản thân ?Câu 3: khẳng định và nêu tính năng của phương án tu từ bỏ được thực hiện trong câu :Bạn là một ngôi sao sáng chờ ngày lan sáng.Câu 4: Thông điệp làm sao trong đoạn trích có ý nghĩa sâu sắc nhất với anh/ chị ? bởi vì sao ?(Trình bày bởi một đoạn văn tự 5-7 câu).II. LÀM VĂN (7.0 điểm)Cảm nhận của anh (chị) về vẻ đẹp trọng tâm hồn ở trong nhà thơ – chiến sĩ Hồ Chí Minhqua bài bác thơ buổi chiều (Mộ).……………….. Hết…………………Thí sinh ko được áp dụng tài liệu. Cán cỗ coi thi không lý giải gì thêm. Phần CâuI.1234II.HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN 11Nội dungĐỌC HIỂUĐiểm3,0Phương thức diễn đạt chính: nghị luận0,5Theo tác giả, những tại sao khiến phần nhiều mọi người đều không0.5sống đúng cùng với tiềm năng của chính mình là:- có thể họ đều lười, hầu hết không sử dụng kết quả quỹ thời giancủa mình.- bao gồm thể chúng ta chưa thừa nhận thức được sức khỏe của thói quen, sự trìníu của những thói thân quen xấu.- hoàn toàn có thể là sự sờn sau các lần thất bại, sau phần nhiều va vấp củatuổi trẻ…Học sinh đã cho thấy và phân tích công dụng của biện pháp tu tự được sử dụngtrong câu: các bạn là một ngôi sao chờ ngày lan sáng.0,5- Biện pháp: So sánh:0,5- Tác dụng: xác định mỗi tín đồ đều tàng ẩn giá trị và vẻ đẹp mắt riêng,đem đến tinh thần và sự vậy gắng cho từng người vào cuộc sống; cáchnói giàu hình ảnh, nạm thể, sinh động.Yêu cầu:- Hình thức: đoạn văn 5 - 7 câu.1.0- Nội dung: học sinh có thể lựa chọn gần như thông điệp khác nhau, cóý nghĩa đối với nhận thức và hành vi của bản thân. Lí giải được sựlựa chọn (ý nghĩa của thông điệp)LÀM VĂN7,0Trên đại lý hiểu biết về bài bác thơ “Chiều tối” của sài gòn họcsinh rất có thể cảm dìm về bài thơ cùng bày tỏ suy xét theo mọi cáchkhác nhau nhưng buộc phải hợp lý, gồm sức thuyết phục.a.Có đủ kết cấu của một bài làm văn: tất cả đủ các phần mở bài, 0,5thân bài, kết bài. Mở bài xích nêu được vấn đề. Thân bài: xúc tiến đượcvấn đề. Kết bài: kết luận được vấn đề.b. Khẳng định đúng vụ việc cần nghị luận: so với vẻ đẹp vai trung phong hồn 0,5của đơn vị thơ – đồng chí Hồ Chí Minh qua bài thơ chiều tối (Mộ).c. Thực thi vấn ý kiến đề xuất luận thành các vấn đề thể hiện nay sự 5,0cảm nhận sâu sắc và vận dụng giỏi các thao tác làm việc lập luận; kết hợpchặt chẽ giữa lí lẽ với dẫn chứng. Mở bài- reviews về tác giả Hồ Chí Minh, tập thơ Nhật ký trong tù- reviews về bài bác thơ Chiều tốiThân bài* 2 câu đầu: Bức tranh vạn vật thiên nhiên đầy tính cầu lệ của thi ca cổ điển- Hình hình ảnh cánh chim+ Cánh chim bay về tổ ấm, về chỗ núi rừng khi chiều buông xuống làhình ảnh quen thuộc với nghĩa tượng trưng cho buổi chiều tà, vừagợi không gian, vừa gợi thời gian.+ Sự tương đương với con người: xuyên suốt một ngày bay đi tìm ăn, cánhchim đã mỏi đang cất cánh về tổ ấm để nghỉ ngơi ngơi, fan tù cũng mệt mỏisau một ngày lê cách đường trường đang dần khao khát tìm được 1nơi để nghỉ tạm.- Hình hình ảnh chòm mây cô đơn, lẻ loi+ Gợi xúc cảm về cái cao rộng, trong trẻo, êm ả của chiều thu nơinúi rừng+ Gợi trọng điểm hồn ung dung, thư thái của người tù+ Gợi trọng điểm trạng cô đơn, một mình của bạn tù- hai câu thơ bộc lộ vẻ đẹp trung khu hồn, tình yêu thiên nhiên và phongthái thong dong tự tại (chú ý hoàn cảnh của tù nhân và số đông rung độngdạt dào, khả năng chiến sĩ, chất thép ẩn phía sau chất tình)* nhị câu sau: Bức tranh cuộc sống đời thường sinh hoạt của nhỏ người- Hình ảnh cô gái xay ngô (hình hình ảnh trung vai trung phong của bức ảnh chiềutối chỗ núi rừng): vẻ trẻ trung, khỏe khoắn khoắn, sinh sống động đem đến chúthơi ấm, hạnh phúc cho con người, làm giảm đi cái bầu không khí âm u,lạnh lẽo của núi rừng heo hút.- Hình hình ảnh lò than rực hồng: là “điểm ngời sáng trong thơ”. Chữ“hồng” là “nhãn tự” của bài xích thơ, nó đem đến giữa màn đêm một màuđỏ rực, kia là red color trong cảm xúc của Bác, là niềm tin, lạc quanyêu đời, là niềm cảm thông share với phần đa vất vả, nụ cười củangười lao rượu cồn dù tín đồ đang buộc phải sống vào cảnh tù túng đày.- Sự đi lại của hình mẫu trong thơ Bác: trường đoản cú bóng tối ra ánh sáng,từ bi tráng tới niềm vui, từ lạnh ngắt cô đối chọi sang ấm nóng tình người...* Nghệ thuật- Vẻ đẹp cổ xưa và tinh thần hiện đạiKết bài- bao quát lại câu chữ và thẩm mỹ của bài xích thơ- Vẻ đẹp chổ chính giữa hồn bạn tù chiến sĩ – thi sĩ hồ nước Chí Minh0,51,75(0,75)(0,75)(0,25)2,0(0,75)(0,75)(0,5)0,250,5d. Sáng sủa tạo: tất cả cách diễn tả sáng tạo, thể hiện xem xét sâu sắc, 0,5mới mẻ về vấn kiến nghị luận.0,5e. Đảm bảo quy tắc bao gồm tả, dùng từ đặt câu.ĐIỂM TOÀN BÀI THI: I+II = 10,00 điểm10 đ--------------- hết ------------ MA TRẬN ĐỀ THI HỌC KÌ II LỚP 11NĂM HỌC 2017 - 2018MÔN NGỮ VĂN.Thời gian làm bài bác 90 phút, không kể thời gian phát đềNộidungMức độ yêu cầuPhầnNhận biếtThông hiểuVận dụngthấp- Xác định- phát âm được - bộc bạch ngắnphương thức vụ việc tácgọn mộtbiểu đạt /biện trả nêuthông điệppháp tu từtrong văngửi gắm trongbảntrong văn bảnVB- Tác dụngthông quaI.nghịcủa biệnmột đoạn vănĐọcluậnpháp tu từhiểu ngoàisử dụngchươngtrình - Số câu, ý:- Số câu, ý: - Số câu: 010202- Số điểm:1,0- Số điểm: 1,0 - Số điểm:1,0 - Phần trăm:- Phần trăm: - Phần trăm: 10%10%10%II.LàmvănVận dụng cao3,0Viết bài xích văn nghị luậnvề một thành tựu thơlớp 11- HKII . Bài bác thơChiều buổi tối của hồ nước ChíMinh giúp thấy được vẻđẹp trọng tâm hồn củaNgườiNghịluậnvănhọcĐiểm7,0- Số câu: 01- Số điểm: 7,0- Phần trăm: 70%Tổngđiểm1,01,01,07,010 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II-Năm 2017-2018Môn: NGỮ VĂN – Khối: 11 ( 90 phút)(Không tính thời hạn phát đề)I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm):Đọc đoạn thơ sau và triển khai các yêu mong nêu sinh sống dưới:(…) Con chạm mặt trong lời chị em hátCánh cò trắng, dải đồng xanhCon yêu thương màu đá quý hoa mướp“ bé gà viên tác lá chanh”.(…) thời hạn chạy qua tóc mẹMột white color đến nôn naoLưng mẹ cứ còng dần xuốngCho con ngày 1 thêm cao.Mẹ ơi trong lời chị em hátCó cả cuộc đời hiện raLời ru chắp bé đôi cánhLớn rồi con sẽ cất cánh xa.( Trích “ vào lời người mẹ hát”- Trương phái mạnh Hương)Câu 1. Phương thức miêu tả chính được áp dụng trong đoạn thơ trên là gì? (0,5 điểm)A. Trường đoản cú sựB. Miêu tảC. Biểu cảmD. Thuyết minh.Câu 2. Nêu ngôn từ của đoạn thơ. (0,5 điểm)Câu 3. Chỉ ra rằng và nêu hiệu quả nghệ thuật của những biện pháp tu từ vào khổ thơ: (1,0 điểm)Thời gian chạy qua tóc mẹMột màu trắng đến ói naoLưng người mẹ cứ còng dần xuốngCho con ngày 1 thêm cao.Câu 4. Câu thơ/ khổ thơ như thế nào gợi đến anh/chị ấn tượng sâu sắc đẹp nhất? (trình bày trong khúc văn ngắntừ 5 - 7 dòng) (1,0 điểm)II. LÀM VĂN (7,0 điểm):Câu 1 (2,0 điểm):Hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày quan tâm đến của anh/ chị về tình chủng loại tử.Câu 2 (5,0 điểm): cảm giác của anh/chị về đoạn thơ sau:Sao anh không về nghịch thôn Vĩ?Nhìn nắng hàng cau nắng new lên.Vườn ai mướt vượt xanh như ngọcLá trúc bít ngang khía cạnh chữ điền.(Trích Đây xã Vĩ Dạ- Hàn mang Tử)-HẾT-