Đề thi học kì i môn ngữ văn 11 năm học 2016 2017 trường THPT chuyên phan ngọc hiển cà mau 1 160 0


Bạn đang xem: Đề thi học kì 1 lớp 11 môn ngữ văn

Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 11 trường THPT Lê Hồng Phong, Đăk Lăk năm học 2015 - 2016 1,125 1
Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 10 trường THPT Lê Hồng Phong, Đăk Lăk năm học 2015 - 2016 1,053 1
Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 10 trường THPT Đoàn Thượng, Hải Dương năm học 2014 - 2015 673 0


Xem thêm: Bài Tập Trắc Nghiệm Lịch Sử 11 Bài 21 (Có Đáp Án), Trắc Nghiệm Lịch Sử 11 Bài 21 (Có Đáp Án)

Mời các bạn cùng tham khảo Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn 11 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THPT Nguyễn Việt Hồng. Đây là tài liệu tham khảo hữu ích dành cho giáo viên và học sinh trong quá trình giảng dạy và học tập môn Ngữ văn lớp 11. Mời các em cùng tham khảo. TRƯỜNG THPT NGUYỄN VIỆT HỒNG ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I TỔ NGỮ VĂN – GDCD (ĐỀ CHÍNH THỨC) NĂM HỌC 2020 - 2021 MÔN: NGỮ VĂN 11 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề) I ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm): Đọc đoạn thơ sau: < >“Đừng vui Sẽ đến lúc buồn Đừng buồn Sẽ có lúc vui Tiến bước mà đánh Con ơi, dừng lại Lùi bước để hiểu Con lùi thêm nhiều bước Chẳng Hãy ngước nhìn lên cao để thấy cịn thấp Nhìn xuống thấp Để biết chưa cao Con nghĩ tương lai Nhưng đừng quên khứ Hy vọng vào ngày mai Nhưng đừng buông xuôi hôm May rủi chuyện đời Nhưng đời chuyện rủi may Hãy nói thật Để làm nhiều - điều có nghĩa trái tim Nếu cần, thật xa Để mang hạt giống Rồi dâng tặng cho đời Dù chẳng trả cơng.”<…> (Trích “Gửi con”, Bùi Nguyễn Trường Kiên, Ru cho thuở, NXB Văn hoá – Văn nghệ, 2015) Và trả lời câu hỏi: Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ Câu Anh/chị tìm nêu tác dụng biện pháp tu từ hai câu thơ sau: “Con nghĩ tương lai Nhưng đừng quên khứ Hy vọng vào ngày mai Nhưng đừng buông xuôi hôm nay.” Câu Theo anh/chị, thông điệp người cha muốn nhắn gửi đến hai câu thơ sau gì? Hãy ngước nhìn lên cao để thấy cịn thấp Nhìn xuống thấp Để biết chưa cao II LÀM VĂN (7,0 điểm): Câu Anh/chị viết đoạn văn ngắn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ lời dạy cha “Nếu cần, thật xa Để mang hạt giống Rồi dâng tặng cho đời Dù chẳng trả công.” Câu Anh/chị phân tích diễn biến tâm lí nhân vật Chí Phèo bị cự tuyệt quyền làm người truyện ngắn “Chí Phèo” nhà văn Nam Cao - HẾT - Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm TRƯỜNG THPT NGUYỄN VIỆT HỒNG KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I TỔ NGỮ VĂN – GDCD (ĐỀ CHÍNH THỨC) NĂM HỌC 2020 - 2021 MƠN: NGỮ VĂN 11 (Đáp án – thang điểm gồm có 03 trang) Phần Câu I Đáp án Đọc hiểu Điểm 3,0đ Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm 0,5đ - HS trình bày hai biện pháp tu từ sau: 0,5đ + Điệp ngữ: “Nhưng đừng” + Liệt kê: “quên khứ”, “buông xuôi hôm nay” - Tác dụng: 0,5đ + Về nội dung: nhấn mạnh lời nhắn nhủ người cha dành cho con: trân quý điều diễn khứ đừng bỏ thời điểm hôm + Về hình thức: giúp đoạn thơ giàu cảm xúc, sinh động, người đọc dễ nhớ, dễ cảm HS trình bày nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau: - Con đừng nên tự cao tự đại 1,5đ - Khi giỏi có người giỏi hơn, nhìn xuống chưa thực giỏi - Con phải biết tự đánh giá nhận tài năng, vị trí xã hội II 7,0đ Làm văn Từ nội dung phần đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn ngắn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ thân lời dạy cha: “Nếu cần, thật xa Để mang hạt giống Rồi 2,0đ dâng tặng cho đời Dù chẳng trả công a Đảm bảo thể thức đoạn văn, xác định vấn đề nghị luận: Sống 0,25đ phải biết cống hiến hy sinh b Nắm bố cục đoạn văn nghị luận (Mở đoạn, Triển khai 0,25đ đoạn, Kết đoạn) c Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: Vận dụng tốt thao tác lập 1,0đ luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Có thể viết đoạn văn theo định hướng sau: -Giải thích vấn đề: Những lời dạy cha thật xa – trải nghiệm, tìm tịi, hạt giống mới,… – sáng tạo, tự nguyện dâng hiến cho đời => sống phải biết cống hiến, biết hy sinh - Phân tích: + Đây đức tính cần thiết người + Sống khơng đòi hỏi mà phải biết cống hiến, biết hy sinh cho người khác +Khi biết người khác mà hy sinh, cống hiến xã hội tôn trọng, người yêu quý - Bàn luận: Phê phán người nhỏ nhen, ích kỷ, sống thân d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng, suy ngĩ mẻ, 0,5đ phù hợp với vấn đề nghị luận; Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo tả, dùng từ, đặt câu, ngữ pháp; Vận dụng kiến thức, kĩ để lập dàn (tìm luận điểm, luận cứ) Anh/chị phân tích diễn biến tâm lí nhân vật Chí Phèo 5,0đ bị cự tuyệt quyền làm người truyện ngắn “Chí Phèo” nhà văn Nam Cao a Xác định vấn đề nghị luận: diễn biến tâm lí nhân vật Chí 0,5đ Phèo bị cự tuyệt quyền làm người b Đảm bảo bố cục phần: nhiệm vụ phần (Mở bài, 0,5đ Thân bài, Kết bài) c Triển khai vấn đề thành luận điểm nghị luận: Vận dụng thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng, thể cảm nhận sâu sắc Có thể viết văn theo định hướng sau: - Giới thiệu khái quát nhà văn Nam Cao tác phẩm Chí Phèo - Giới thiệu nhân vật Chí Phèo dẫn đề 0,5đ - Khái quát đời Chí Phèo trước bị cự tuyệt: 0,5đ + Chí Phèo niên lao động bình thường, có tuổi thơ bất hạnh, có lịng tự trọng có ước mơ + Vì ghen tng vơ cớ, Lí Kiến đẩy Chí vào tù - năm Sau tù, Chí bị biến đổi nhân hình lẫn nhân tính, trở thành “con quỷ làng Vũ Đại” + Trong đêm trăng, Chí Phèo gặp Thị Nở - người đàn bà xấu xí, dở hơi, Chí thức tỉnh nhân tính Chính tình u thương Thị bát cháo hành, Chí Phèo cởi bỏ lớp vỏ quỷ để trở thành người lương thiện + Thế Chí Phèo lại tuyệt vọng bị Thị khước từ tình cảm Vì bà Thị cấm cản, không cho Thị lấy “cái thằng không cha”, “kẻ chuyên rạch mặt ăn vạ” Và Chí tiếp tục rơi vào bi kịch - bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người - Diễn biến tâm lí Chí Phèo bị cự tuyệt quyền làm người: + Chí Phèo thất vọng đau đớn:  1,5đ Thị trút tức giận lên Chí, ngồi ngẩn mặt, sửng sốt đuổi theo Thị Thế Thị gạt tay giúi thêm cho Chính thái độ Thị khiến từ hy vọng rơi xuống vực thẳm thất vọng (dẫn chứng phân tích)  Chí cảm thấy đau đớn nên tìm đến rượu (dẫn chứng phân tích) + Chí Phèo phẫn uất tuyệt vọng: Trong say, Chí xách dao đến nhà Thị Nở để trả thù (dẫn chứng phân tích)   Nhưng Chí quên rẽ vào nhà Thị Nở, mà đến thẳng nhà Bá Kiến để đòi làm người lương thiện (dẫn chứng phân tích)  Chí Phèo đâm chết Bá Kiến tự sát, kết thúc đời đầy bi kịch (dẫn chứng phân tích) - Đánh giá chung: 0,5đ + Giá trị thực giá trị nhân đạo + Đặc sắc nghệ thuật: xây dựng nhân vật điển hình, kể chuyện hấp dẫn, ngơn ngữ sinh động, miêu tả tâm lí nhân vật đặc sắc,… d Vận dụng kiến thức, kĩ để lập dàn (tìm luận điểm, 1,0đ luận cứ) TỔNG I + II.1 + II.2 10đ * Lưu ý chung: Do đặc trưng môn Ngữ văn, làm thí sinh cần đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu, đồng thời phải chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc Khuyến khích viết có sáng tạo Bài viết khơng giống hướng dẫn chấm, có ý ngồi hướng dẫn chấm, phải có xác đáng lí lẽ thuyết phục Không cho điểm cao nêu chung chung, sáo rỗng phần thân câu nghị luận văn học viết đoạn văn Cần trừ điểm lỗi hành văn, ngữ pháp tả ...TRƯỜNG THPT NGUYỄN VIỆT HỒNG KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I TỔ NGỮ VĂN – GDCD (ĐỀ CHÍNH THỨC) NĂM HỌC 2020 - 20 21 MÔN: NGỮ VĂN 11 (Đáp án – thang điểm gồm có 03 trang) Phần Câu I Đáp án Đọc hiểu... cần đảm bảo ý sau: - Con đừng nên tự cao tự đại 1, 5đ - Khi giỏi có người giỏi hơn, nhìn xuống chưa thực giỏi - Con phải biết tự đánh giá nhận tài năng, vị trí xã hội II 7,0đ Làm văn Từ nội dung... phẩm Chí Phèo - Giới thi? ??u nhân vật Chí Phèo dẫn đề 0,5đ - Khái quát đời Chí Phèo trước bị cự tuyệt: 0,5đ + Chí Phèo niên lao động bình thường, có tuổi thơ bất hạnh, có lịng tự trọng có ước mơ +